董娜，博士，讲师，研究方向为学科课程与教学、语文教育人工智能、语文教育神经科学。

主讲课程：语文课程与教学论、师德修养与班课管理、教育学原理。

科研成果：以第一作者或通讯作者在《HIGHER EDUCATION》《教育发展研究》《现代基础教育研究》等期刊上发表多篇文章；主持广东省哲学社会科学规划 学科共建项目《粤港澳大湾区中小学教师智能化教学胜任力模型开发研究》（GD23XJY64）；华南师范大学青年教师科研培育基金项目《语文“双师”课堂中 AI 教师角色冲突与调适研究》（21sk02）。

会议报告：

1. 2023年广东省智能教育领航名校长示范培训班作题为《智能机器人何以为师：来自新唯物主义的辩护》报告；

2. 2023年广东省教育厅世行骨干教师培训班作题为《落实语文学科素养，提高课堂教学质量》报告；

3.“第十一次全国课程学术研讨会” 就参会论文《基于“评估标准”的课堂教学创新》进行大会报告。