来源：广东卫视-晚间新闻

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今年是广东新高考落地的第一年，那从今天起，我们推出“新高考、新教材、新课标系列报道”。早在去年秋季学期，高一学生就开始使用新教材了，那其中语文这一门课跟以往的教材相比有什么样的变化？新高考语文科目对于考生还有老师们提出了哪些新的要求？

今天我们邀请到统编高中语文教材编写者、广东省高考语文专家委员会会长、华南师范大学副教授周小鹏和我们来分享：在新高考、新教材、新课标的导向下，老师学生如何做好充分的应对准备。

周小鹏指出：新高考背景下，语文改革最大的变化是考察学生在真实语境下的语言运用能力。2020年的全国一卷作文题“写一篇班级读书会的发言稿”，这是一篇典型的考查学生在不同语境下语言运用能力的作文题。

周：“从学生的表现来看，很多学生写的时候没有情景意识，没有对象感，没有问同学们好，连“好，我现在开始发言……我的发言结束”这种基本互动交流都没有。通过学生的作文可以看出：如果再不培养学生的语言语境意识和情境意识，他们对语言的理解是机械的，是死板的。”

周小鹏说：语文老师应该把语言放在一个交际的环境下去教，在真实语境中培养孩子的语言能力。

周：因时、因地、因环境、因目的来培养他的语言应用能力，根据变换的环境进行调整，（我们的学生）要有这种应对的能力！

近年来，语文改革动作频频，从部编版教材改版到新高考语文政策调整，考察的深度与广度也在不断拓展，面对家长们的普遍焦虑。周小鹏说：长期以来，灌输式教育、填鸭式教育久受诟病，培养孩子的核心素养，使未来发展路径改革。

周：“改革（家长）你不需要焦虑。如果不改，你应该焦虑；（我们要）对人才培养提出更高的要求，教学的方法和考试的方式都应该发生变化。只有一些死记硬背的能力，或者是只有一些这种简单机械的做题能力，不能符合时代的要求。”