2024年12月25日下午，文学院组织开展本科教育教学审核评估整改推进工作会议。文学院院长段吉方，党委书记崔惠斌，副院长孙雪霞、马茂军，系主任张巍，教学秘书肖少宋，教研室主任与部分教师、辅导员等参与本次会议。此次会议由教务办主任黄彩霞组织，各位院系领导与老师们积极参与会议讨论。

       本科教育教学审核评估整改任务分为六大类：专业内涵建设、教师队伍、培养过程、学生发展、国际交流、质量保障，会议围绕审核评估整改任务阶段性工作完成情况及存在的问题展开了深入讨论，同时明确了下一阶段的整改方向和重点任务。

       段吉方院长明确指出了此次整改工作的紧迫性和重要性。首先，在推进教学评估整改工作时要坚持实事求是原则。段院长指出，整改工作不能流于形式，要有切实可行的实施方案和可量化的评估指标。此外，段院长强调，本科课程教学大纲和教学内容必须充分融合思政内容，将思政教育贯穿于专业课程的教学全过程。课程思政不仅是教学评估的重要指标，更是培养德才兼备、全面发展的高素质人才的根本要求。因此，各教研室要高度重视，结合专业特点和时代发展需求，认真梳理教学内容，确保思政元素有机融入，做到润物无声、寓教于学。

       孙雪霞副院长在发言中进一步明确了整改任务的具体化要求。各教研室需结合专业课程的特色，围绕课程目标设计符合实际的思政案例和教学环节。教学大纲作为整体性的指导方针需继续优化，教学内容每个单元都应贯穿教学大纲的整体思想。同时，学生教学实践也要进一步跟进，加强扶持美育教学基地建设，继续跟进学生实习教学实践。另外，各教研室教师要积极探索人工智能、大数据等新科技，并将此现代化技术融入教学过程，由此提升教学效果。

       针对本科生大创项目的管理与实施，会议提出了新的指导意见。大创项目应以教师课题为主导，充分发挥教师的科研优势，让学生在参与教师课题的过程中学习科研方法、提升实践能力。各教研室要加强对学生的指导，确保每一个大创项目都有明确的研究目标和扎实的研究基础。同时，要注重培养学生的团队合作能力和创新精神，通过大创项目的实施，激发学生的科研兴趣，为后续学术研究和职业发展奠定基础。

       在教学方式改革方面，会议重点讨论了如何改变学生上课“低头族”现象的问题。与会教师一致认为，传统的单向授课方式已难以满足当前学生的学习需求，必须通过创新教学方法提升课堂参与度。此外，会议还对教师授课方式的改进提出了具体要求。教师要善于利用信息化教学工具，同时注重线上线下相结合的教学模式，提升学生的学习体验。孙雪霞副院长特别强调，教师要加强自身教学能力的提升，定期参加教学培训和教学竞赛，不断优化教学设计和课堂组织能力。通过不断学习和实践，形成具有个人特色的教学风格，真正做到“以学生为中心”，提升课堂教学质量。

       会议还对课程思政示范课程的申报工作进行了专题部署。课程思政示范课程的建设是我院推进课程思政工作的重点之一，各教研室要积极争取相关项目申报机会，打造一批具有示范效应的优质课程。通过示范课程的建设，树立课程思政的标杆，带动全院课程思政工作的整体提升。同时，要注重总结经验，形成可推广、可复制的课程思政建设模式，进一步推动全院教学质量的全面提升。

       会议最后，崔惠斌书记对下一阶段的整改工作提出了明确要求。他指出，整改工作要坚持目标导向和问题导向相结合，注重实效，杜绝形式主义。各项工作负责人要切实担负起整改责任，制定详细的整改计划，明确时间节点和责任人，确保整改工作有序推进。同时，要加强整改工作的监督与考核，定期开展整改成效评估，对整改不力的情况及时通报并限期整改。通过全院上下的共同努力，切实提升教学质量和人才培养水平。

       此次会议明确了教学评估整改工作的重点和方向，为我院下一阶段的教学改革奠定了坚实基础。全院教职工将以此次会议精神为指导，进一步统一思想、凝聚共识，以更加积极的态度和务实的行动推进整改工作。通过不断优化教学内容、创新教学方式、深化课程思政建设，我院必将培养出更多适应时代需求的高素质人才，为学院和学校的发展作出更大贡献。

摄影、撰稿：李雯捷

审稿：孙雪霞、黄彩霞