踏入大学，孜孜不倦（1963-1965）

第一学期就开了中国现代文学这门课。现代文学，从1919到1949，三十年吧，这三十年，有哪些重要作家，有哪些重要作品。

我们那个时候，班上有一个学习委员，还有一个图书管理员。这两个人到图书馆去给我们搬书。一开始他们也不知道，后来临时打电话到宿舍来，说：“你们赶快再来十个人”。又去了十个人，十二个人去把书搬回来。原来是每个人有二十几本书，一次给我们二十几本书。

北师大辅仁大学旧址

实际上就是从1919到1949这三十年间重要的作家、作品，他们的诗集、小说集，一人一本。我们班四十个人，你想想，每一种书四十本，那你说二十几种书，那该多少书啊。他们十几个人推着几辆小车，推到宿舍来，然后来发，每个人都有一套。

所以那个时候我才震惊啊，我们学校图书馆这么厉害，居然有那么多复本书，一种书有几十本，满足几十个人同时借阅。我们第一学期寒假，可以说，除了少数几个人回家的，其他的全都在学校里面看书。二十多本书啊，这学期讲过的，还有下学期要讲的。一会儿田间①啊，一会儿李季②啊，这些诗人、作家，他们的作品，从头到尾读啊，写读书笔记啊。一个假期，那么读下来，读了那么多书，我们觉得收获很大。第二学期老师再来给你讲这些作家作品，这个时候你接受起来就容易多了。

第一个学期，是老师一边讲大家一边看书，但是往往他两个小时一本书讲完了，这本书我还没看完呢。如果你看完了以后再听他讲，那就不一样。我记得第一个寒假，我们几乎是天天都埋在书堆里看书，所以收获也很大。

我们要写读书笔记。读书笔记是要上交的，这个交给谁呢？交给学习小组长，交给助教。学习小组长是看进度，你读没读，读了多少。助教是看你的阅读能力，看你的认知水平，他们都写有批语，都有记录。

我在北师大读了几年书，确实是收获很大。

另外呢，就是每学期开学之前，都会请高年级的学生来给我们传经。由高年级的优秀学生代表来给我们介绍这学期你们要开哪几门课，这几门课的特点是什么，重点是什么，难点是什么。他们仅仅比我们高个一两年级，以过来人的身份来介绍，很好沟通，所以他们的理解，我们也很容易接受。

我觉得当时的那种方法非常好。我们就这样，在那个氛围之内，1963、1964、1965，学了三年，读了三年好书。

“社教运动”场景

到了1965年，我国开始搞城市的社会主义教育运动③，叫作城市的“社教”。说到底就是在学生中搞政治思想教育吧。这样一来，我们就是上午上课，下午开会。开会就是进行政治思想教育。这对文化课的冲击就比较大了。

我们没有多少时间看书了，甚至于到了后来，看业务书就被认为是不关心政治，就有这个危险。于是看业务书就只能转入地下偷偷地看了，变成了这样。

这样就度过了我们的三年级。

“四清运动”场景

到了四年级，整个一年，我们去了山西，从北京去到山西，在山西当农村社教工作队队员。干什么？去整所谓“四不清”干部，当时中央认为这些干部政治面目不清、经济账目不清、社会关系不清、思想不清，我们要整这些“四不清”干部。

因为当时有一种观点，就认为这个基层都烂掉了，需要重组，要组织贫下中农来夺权，要夺回这个权力。于是就派工作组下去，工作组权力很大呀。实际上就是把这些干部一个个变相地拘禁起来，不让回家，集中学习，每个人交代自己的问题。

农村集体开会

当时有一个名称叫作什么，“洗手洗澡”。帮你洗手洗澡，洗干净了，然后帮你下楼，解放你。交代得彻底的，交代得快的，就能够下楼下得快。

当然了，这些农村干部，的确也有少部分人是多吃多占的，滥用职权的。但是说老实话，那毕竟是少部分。就农村基层干部来说，他又有多大的权呢？实在也没多大的权，再说大家都是乡里乡亲的，也不至于有怎么样的作威作福。

但是当时党中央对农村形势的估计，就有一些偏左，就认为农村都烂掉了，所以需要组织贫下中农去夺权，所以就把我们大学生派到下面去，去当“四清”工作队员。

我们北师大就派到晋东南，山西晋东南专区各个县，各个公社，去当“四清”工作队员。就那样，我们1965年9月去，一直到1966年6月15日，才离开山西，回到北京。

（未完）

注释：

①田间 （1916-1985），原名童天鉴，著名诗人。田间的诗形式多样，信天游、新格律体、自由体都有尝试。其诗作《假使我们不去打仗》传遍全国，被闻一多称为“擂鼓诗人”、“时代的鼓手”。

②李季（1922——1980年），原名李振鹏，笔名里计、于一帆等，现代著名诗人。代表作有《王贵与李香香》《杨高传》等。

③ 社会主义教育运动，简称“社教”，又称“四清运动”。该运动1962年提出，1963年开展，一直延续到1966年“文化大革命”开始为止。运动的内容，一开始在农村中是“清工分，清账目，清仓库和清财物”，后期在城乡中表现为“清思想，清政治，清组织和清经济”。该运动大体分成：发动和试点、铺开和深入等几个阶段。

1964年底到1965年1月， 中央制定了《农村社会主义教育运动中目前提出的一些问题》（即“二十三条”），将“四清”的内容规定为清政治、清经济、清组织、清思想，强调这次运动的性质是解决“社会主义和资本主义的矛盾”，提出这次运动的重点是整“党内那些走资本主义道路的当权派”等观点。《二十三条》正式颁布后，标志着城乡四清运动进入以清政治、清经济、清组织、清思想为主要内容的大四清阶段。